Lorsque je croise des enfants dans les couloirs ou lorsque je suis allée chercher mon repas à la cantine (je m'astreins à multiplier les expériences...), je réponds en souriant aux "bonjours", "salut" et "ca va?". Même les professeurs et assistants s'exercent! Je dois surveiller ma prononciation...

Ces premiers apprentissages se sont révélés variés tant par l'attitude du professeur titulaire (actif en apprenant aussi, en retrait, "leader", co-intervenant) que par le niveau des élèves (le degré de la classe n'est pas révélateur). Cependant, il existe au moins deux facteurs communs : les difficultés pour prononcer certains sons [on], [j], [an] (cela me rassure quant à mes difficultés) et l'ENTHOUSIASME des enfants. D'où le fait, peut-être, que je ne puisse plus me déplacer incognito dans cette école... A suivre dans les autres!