Agence des Usages des TICE 92

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Tag - pratiques numériques

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29 avril 2013

Valoriser numériquement une sortie de groupe

Le 17 avril, le CUBE est venu au CDDP 92 faire une animation concernant la valorisation numérique d'une sortie de groupe.

Définitions, exemples et enjeux

Créer une affiche multimédia avec GLOGSTER :

permet la création d'une affiche qui met en valeur la sortie de classe et permet une restitution synthétique du projet ou visite de classe.

www.edu.glogster.com

Un carnet de voyage de la classe : plus souvent connu dans son format papier, il peut prendre une forme numérique et être enrichi de photos, sons, vidéos avec le logiciel I Books Author.

Les étapes de création

Avant la visite :

Présentation du projet et brainstorming collectif sur ce que chacun sait/imagine sur le lieu. Possibilité de préparer une liste de questions à poser sur place au cours de la sortie.

Pendant la visite

Travailler autour du regard, qu'est-ce qui vous intrigue ? Qu'est-ce-qui attire votre regard ? Garder une trace du parcours effectué, que se passe-t-il dans les différents espaces visités ? Travail de cartographie du lieu, comment sont agencés les espaces ? Prises de notes et de photos. Regard observateur et critique sur la scénographie : comment sont placés les différents éléments, quels dispositifs sont utilisés? 

Travailler autour de l'histoire du lieu ( quand a-t-il été créé et pourquoi, par qui, dans quel contexte), et son architecture. Relevé sonore et/ou visuel.

Après la visite :

Brainstorming, qu'est-ce qui a été retenu ?

Création et mise en forme des contenus (texte, photos, illustrations...) 

Cartographie visuelle et/ou sonore du lieu

En plus

Un retour sur les visites après celle de la classe

Si c'est une classe de la même école : échanger

S'il s'agit d'autres visiteurs et que le projet est autour d'un blog : autoriser les commentaires sur les articles concernés et échanger.

Techniques :

Création d'un carnet de voyage illustré (avec l'outil en ligne gratuit et simple d'accès, Glogster)

Glogster est une plateforme éducative en ligne qui permet une expression créative, notamment par la création d'affiches mutlimédias.

Pour utiliser Glogster, il faut se rendre sur le site et créer un compte "enseignant" qui donne accès à la plateforme et procure un numéro d'enseignant. Il sera transmis aux élèves pour qu'ils y aient accès et soient reliés au compte de leur enseignant. La version gratuite donne accès à la création d'affiches pour 10 élèves et un enseignant.

Une fois sur l'interface principale, on nous propose la création de Glog. Il s'agit d'affiches enrichies en médias.

1/ Permet la gestion de vos affiches et notamment le partage et le suivi du travail des élèves. 

2/ Cliquez sur cette icône pour créer une nouvelle affiche

3/ Code enseignant à donner aux élèves pour s'inscrire et réaliser le travail demandé. L'enseignant peut suivre la participation de chaque élève. 

Mettre en page un carnet de voyage illustré ( avec l'outil Ibooks Author )

Ce logiciel gratuit Mac permet la création de livres interactifs pour IPad, il permet d'enrichir vos écrits en images vidéos et sons. 

http://www.apple.com/fr/ibooks-author/

Les textes pourront être préparés en amont dans Word. 

Le son importé peut être travaillé avec des logiciels comme Garage Band ou Audacity.

La vidéo importée devra être présente sur votre ordinateur. 

Présentation de l'interface. 

Barre d'outils : accéder rapidement à des paramètres de mise en page. Ajout de textes, de tableaux, de formes, de graphiques, insertions d'objets multimédias, formater la police, ajouter des pages ou encore afficher l'inspecteur d'éléments. 
Barre latérale : permet d'avoir un aperçu rapide du contenu du livre, permet d'ajouter et d'organiser des pages, des chapitres, des sections, ainsi que la couverture, le glossaire et la table des matières.
Boîte " Inspecteur d'éléments " : cette boîte permet d'afficher et de renseigner plus de paramètres sur les éléments sélectionnés dans le contenu de la page. Elle peut se déplacer dans l'espace de travail.

Les points vus lors de l'atelier :

1/ Choisir un thème
2/ Penser la structure du livre
3/ Créer un glossaire
4/ Mettre du texte
5/ Créer des styles d'écriture
6/ Créer des liens hypertextes
7/ Insérer des images et les retoucher
8/ Insérer des Widgets
9/ Exporter dans IBook

Idées similaires : 

Création d'un livre sur tablette avec Book Creator :
Création d'un blog de la classe ( avec l'outil en ligne gratuit Wordpress )
Création d'une vidéo ( avec IMovie/Mac ou Windows Movie Maker )

12 septembre 2011

Programme des mercredis des TICE, année scolaire 2011-2012

Comme en chaque début d’année scolaire, le Cddp92 vous propose son programme d’animations des «mercredis des TICE». Ce programme s’efforce d’accompagner au plus près les enseignants en tenant compte de l’actualité TICE telle qu’elle s’inscrit dans son contexte local. 
Manuels scolaires numériques, environnements numériques de travail, tablettes tactiles trouvent donc une place avantageuse dans nos animations. En parallèle, nous proposons toujours des animations visant à faire découvrir des matériels ou outils numériques déjà plus «traditionnels» (TNI, baladodiffusion, image numérique...). 
Chaque animation débouche sur un transfert de compétences mais doit aussi être l’occasion d’échanges et de réflexions sur l’intégration des TICE dans nos pratiques d’enseignants. Un suivi en ligne sera proposé pour chaque rendez-vous du mercredi sous la forme d’un billet publié sur le blog de l’agence des usages TICE 92 dans les jours suivants l’animation. Il proposera des ressources et permettra de prolonger les échanges et la réflexion grâce aux commentaires que chacun pourra laisser sur le blog.
Vous pouvez consulter le programme en cliquant sur le lien suivant:

30 juin 2011

Sciences, société et curation, une enquête scientifique sur le web en classe de 3e

Allez consulter ce dossier qui vient tout juste d'être publié sur le site du Clemi de Versailles ; il repose sur Pearltrees, un service de curation sur le web, une notion récente dont on parlera beaucoup en 2011, car elle remet l'internaute au centre du référencement de l'information. 

Ce dossier destiné aux enseignants de SVT en classe de 3e et aux professeurs documentalistes, croise plusieurs approches pédagogiques : éducation aux médias, éducation à la responsabilité en matière de santé et d’environnement, recherche documentaire et culture numérique.

Le projet met en œuvre une partie non négligeable du programme scolaire de SVT en classe de 3e et se déroule sur une année entière. Il offre une occasion très intéressante de collaboration entre les professeurs documentaliste et de SVT. Il permettra d’améliorer la culture numérique des élèves de façon pertinente et attractive. Par ailleurs, la démarche pédagogique en matière de recherche documentaire, présentée dans ce projet,  peut s'appliquer à toutes les disciplines.

Ce dossier a été réalisé par Pauline Mercury du Clemi et moi-même dans le cadre de mon activité au Cddp du 92. Nous remercions Marie-Estelle Fabre et Florence Tronyo pour leur relecture attentive et amicale.

15 mars 2011

Mercredi des Tice - Créer un podcast et le publier sur la plateforme académique

Cette animation est la suite du Mercredi des Tice consacré aux usages de la baladodiffusion.
Cette fois-ci Geoffrey Gékière nous a présenté comment réaliser un podcast et le publier sur la plateforme académique.

Pour réaliser les podcasts, le logiciel GarageBand a été utilisé. Des tutoriels pour poursuivre le travail réalisé au cours de l'animation sont disponibles sur le site d'Apple : http://help.apple.com/garageband/interface/index.html?lang=fr#button-0.

Les podcasts peuvent ensuite être publiés sur la plateforme académique : http://www.podclasses.fr/. Vous trouverez sur cette plateforme toutes les informations nécessaires pour créer un compte et publier votre premier podcast.

10 mars 2011

Mercredi des Tice - La baladodiffusion : quels usages pour la classe?

Geoffrey Gékière, conseiller Tice du bassin de Vanves et formateur sur la baladodiffusion, a assuré l'animation de ce mercredi des Tice.

Dans le sens courant, la baladodiffusion consiste à diffuser du contenu par internet grâce à des flux RSS.
Dans le cadre scolaire, la baladodiffusion regroupe à la fois la diffusion de contenu multimédia aux élèves et la réalisation de productions par les élèves, productions qui peuvent être remises à l’enseignant à la fin de la séance.

La baladodiffusion est un outil très utilisé pour l’enseignement des langues. Cet outil favorise le travail en autonomie, la compréhension et l’expression orale. Les élèves ont plus d’occasions de prendre la parole et ils ne sont plus confrontés à l’écoute critique des autres élèves.
Lors de la préparation d'une séance de baladodiffusion, le professeur doit didactiser la ressource qu'il souhaite utiliser. Il doit ensuite la mettre à disposition des élèves sur l’ENT, sur un blog ou sur un espace de partage.  
Les productions des élèves peuvent être diversifiées : on peut commenter des diaporamas ou bien poser une voix off sur un film.
http://webtv.ac-versailles.fr/?id=638

En lettres, la baladodiffusion peut être utilisée pour des analyses de texte et d’oeuvres picturales, des visites guidées sur le patrimoine local, des créations théâtrales, des dictées, une préparation à l’oral du bac de français.
http://blog.crdp-versailles.fr/baladodiffusionlettres/

On peut utiliser la baladodiffusion en histoire-géographie pour la découverte et l'analyse des documents patrimoniaux, pour créer son propre support de révision. Le professeur peut aussi réaliser une compilation de documents mutlimédia. Cette compilation pourra servir à produire une synthèse sur un thème à l'aide d'une fiche à compléter à partir de la vidéo.
http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article802

En sciences, le professeur peut utiliser la baladodiffusion pour montrer un protocole expérimental. Les élèves peuvent ensuite visualiser directement ce protocole soit avant le cours, soit pendant la séance.

http://webtv.ac-versailles.fr/?id=645

Les aspects pratiques de la baladodiffusion ont ensuite été abordés : le choix du matériel, la disposition spatiale de la classe et les solutions techniques pour envoyer et récupérer du contenu.

Pour aller plus loin

Un guide pratique de la baladodiffusion a été edité par le ministère et publié par le CNDP http://www.cndp.fr/guidebaladodiffusionlangues.






03 février 2011

Réaliser un montage vidéo : des exemples de pratiques pédagogiques

Au cours de cette animation, les stagiaires ont pu suivre pas à pas les différentes étapes d'un montage vidéo.

L'animation a commencé par une présentation des critères techniques à prendre en compte lors du choix de matériel :
- les caractéristiques de la caméra,
- la configuration de l'ordinateur,
- les différents périphériques d'acquisition,
- les principaux logiciels de montage vidéo (gratuits et payants).

Les stagiaires ont réalisé le montage d'un film avec 2 logiciels gratuits : imovie et windows movie maker. Pour cela, ils ont utilisé soit des images filmées avec la webcam intégrée de leurs iMacs, soit des petites séquences vidéos déjà prêtes.

Ils ont ainsi appris à placer les différentes séquences vidéos sur une Time-line afin de suivre un storyboard.  Ils ont ensuite pu ajouter à leur projet des transitions et des effets spéciaux ainsi qu'une bande son.
Ils ont enfin encoder le fichier vidéo. Lors de cette dernière étape, ils ont pu discuter du choix du format des fichiers vidéo.

L'animation s'est terminée  par la présentation d'un logiciel de conversion qui permet de convertir simplement un fichier vidéo d'un format à un autre.

Des tutoriels bien utiles :

un tutoriel vidéo pour apprendre à utiliser imovie

un guide pdf sur l'utilisation de windows movie maker.

02 décembre 2010

Mercredi des Tice : l'image numérique

L'animation a commencé par un rappel des bases théoriques de l'image numérique (définition, résolution, format). L'objectif de l'animation était de permettre aux participants de modifier facilement une image en vue d'une publication sur Internet. Nous avons travaillé avec XnView. Ce logiciel est compatible Mac/Linux/Windows et gratuit. Vous trouverez dans cet article le diaporama décrivant les bases théoriques de l'image numérique.

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01 octobre 2010

Présentation des ressources numériques en SVT

Voici le diaporama présenté à la réunion des néotitulaires de SVT.

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21 septembre 2010

25 outils gratuits de création multimédia utilisables facilement en classe

Le Cddp92 vous présente une sélection de 25 outils gratuits pour créer des récits multimédia en classe. Pour certains d’entre eux, des tutoriels sont déjà disponibles en ligne et un lien vers ces tutoriels est inclus dans leur description. Si vous avez besoin d’aide pour utiliser ces outils, n’hésitez pas à nous en faire la demande via les commentaires de cet article. 

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20 septembre 2010

L'espace numérique pédagogique du Cddp92


L’espace numérique pédagogique, situé au 1er étage du bâtiment, est équipé de 4 tableaux numériques interactifs (Promethean, Smart, Epson, Mimio). Sur cet espace, vous pouvez essayer chacun de ces tableaux et tester différentes applications pédagogiques. Une personne du service TICE est en permanence à votre disposition lors de votre visite pour vous guider dans l’utilisation du matériel et pour vous présenter des exemples d’applications pédagogiques.

Au delà d’un simple espace de découverte et de prise en main du matériel, le Cddp des Hauts-de-Seine souhaite fédérer autour de cet espace un véritable réseau de réflexion et d’échanges de pratiques sur l’utilisation des TICE en classe.

En pièce jointe de cet article, vous trouverez un guide précis du matériel disponible sur l’espace. Des fiches signalétiques présentant le matériel disponible seront bientôt disponibles en téléchargement sur ce blog.

Cet espace est ouvert à la réservation pour des formations mais aussi pour des visites individuelles ou en groupes. Pour vous garantir une visite dans les meilleures conditions, il est préférable de prendre rendez-vous auprès du service TICE.





Guide du matériel de l'espace numérique

Contact :
Anne-Marie Michaud, chargée de l’animation de l’espace numérique pédagogique
01 41 41 59 53
anne-marie.michaud@crdp.ac-versailles.fr  

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