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Tag - graphisme

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02 novembre 2011

Outils graphiques - Pots et bouchons PS - MS - GS. Marie-Thérèse Zerbato Poudou. Maryse Buffière de Lair.

L'objectif de cet ouvrage est de proposer des activités graphiques en utilisant des outils de la vie quotidienne faciles à trouver : bouchons de liège, pots de yaourts...

Après une introduction sur l'emploi des outils et sur une phase de découverte spontanée, les activités sont organisées selon plusieurs variables : la gestuelle, les organisations spatiales, les positions relatives, les jeux de réinvestissement, les créations libres.

 

Pots et bouchons : ce volume s'adresse à tous les niveaux de la maternelle mais il est particulièrement adapté à la PS.

 

L'ouvrage est conçu en double page :

  • à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, tâches de l'élève, matériel requis, évaluation, extensions possibles...),
  • à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape de l'atelier.

Ces deux outils, les pots et bouchons, offrent de nombreuses possibilités d'exercices susceptibles d'accompagner la maturation de l'activité motrice enfantine et permettent de stimuler le développement visuo-moteur des élèves, notamment des plus jeunes.

En outre, leur forme ronde, explorée sous deux aspects contrastés (un espace vide, le cercle, grâce aux tracés des pots, et une surface pleine, avec les empreintes des bouchons) offre une diversité de situations graphiques fort intéressante à exploiter.

RETZ 2011.

Outils graphiques - Eponges et chiffons PS - MS - GS. Marie-Thérèse Zerbato Poudou. Maryse Buffière de Lair.

Dans la continuité des Ateliers graphiques, un ouvrage très visuel qui met en œuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement graphique.

La manipulation d'outils aussi nombreux que variés nécessitant des préhensions diverses, induisant des sensations motrices multiples et des expériences kinesthésiques diversifiées, aide les élèves à développer et affiner leur maîtrise gestuelle. En sollicitant la libération et l'automatisation du bras, de la main et des phalanges, elle prépare et facilite la tenue ultérieure des outils d'écriture.

 

Éponges et chiffons

Si le recours à la manipulation des éponges est relativement fréquent, dans les classes de PS notamment, il est cependant insuffisamment mis en valeur du point de vue des expériences motrices et graphiques.

L'emploi des chiffons pour les exercices graphiques peut surprendre.

Pourtant leur texture très particulière offre des effets graphiques originaux très intéressants à exploiter, tout en sollicitant de façon inédite la tonicité du geste, contraint de s'adapter aux diverses qualités de cet outil atypique.

RETZ. 2011

http://www.graphismeenfrance.fr/les-espaces-de-variation-des-objets-graphiques/

26 septembre 2011

Graphisme au quotidien. De la petite à la grande section de maternelle.

Quel enseignant ne s’est pas interrogé sur la définition et la spécificité du graphisme dans les apprentissages, les domaines concernés et, par conséquent, le choix des activités et leur organisation ? La démarche pédagogique est complexe. 
Cet ouvrage propose aux enseignants de l’école maternelle des pistes de réflexion et des activités illustrées pour mettre en place un apprentissage progressif du regard et du geste, qui doit faire passer les élèves de la trace graphique laissée à la trace maîtrisée. Trace laissée en petite section, avec une découverte des multiples possibilités liées aux supports, aux outils, à la matière et au geste qui sera central dans cette première étape. Trace exercée en moyenne section, avec la constitution de caisses à outils et de magasins d’images. Trace maîtrisée en grande section, avec des dispositifs comme les grapho-randos qui vont permettre à l’élève d’exercer avec rigueur à la fois son regard et son geste.

CNDP-CRDP 2011

http://webinstit.net/graphisme/graphisme_recap.htm

12 mai 2011

Apprendre à écrire de la PS à la GS

Maternelle

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14 avril 2011

Ateliers graphiques- PS, MS, GS

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23 février 2011

Le grand livre des petites choses

En 1988, Keith Haring a offert le livre Nina's Book of Little Things à Nina Clemente, la fille d'un ami artiste, pour son septième anniversaire. Ce livre reproduit les dessins et les textes originaux de Keith Haring, avec sa préface humoristique, riche en trouvailles, et rédigée sous forme d'instructions. Bien que destiné à Nina, ce livre s'adresse désormais à tous les enfants.
La joie de lire, 2010

Batailles de couleur

Hervé Tullet est né à Avranches en 1958. Après avoir travaillé dix ans comme directeur artistique dans la communication et la publicité, il réalise, en 1990, ses premières illustrations pour la presse, et publie en 1994 son premier livre pour enfants au Seuil. Depuis, il a créé une quarantaine de livres
jeunesse, dont les derniers sont parus chez Bayard. Il puise son inspiration dans les échanges qu’il suscite régulièrement avec les enfants lors d’ateliers dans les écoles. Il a déjà publié chez Bayard Jeunesse : A toi de gribouiller ! (plus de 6 300 ex. vendus), Turlututu - Coucou c’est moi !, Livre de coloriages, Un livre. Il a obtenu le prix jeunesse France télévision pour Turlututu Histoires magiques, paru au Seuil.

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24 novembre 2010

Un livre

"C'est un livre, tu fais comme il te dit et tu vas voir..."

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