librairie cddp92

Ce fichier, conforme aux programmes de 2008, propose 44 fiches photocopiables utilisables quelle que soit la méthode d'apprentissage de la lecture employée en classe.

ces fiches présentent :

• des activités d'écriture structurées, liées à l'observation et à la compréhension de types de textes courts et variés (comptines, recettes, descriptions de personnages, récits, résumés d'histoires, fiches de fabrication, correspondance, dialogues...) ;
• des outils de référence pour mettre en œuvre les compétences rédactionnelles des élèves, sur différents types d'écrits, de manière autonome et individuelle (répertoire de mots classés par thèmes, références orthographiques, caractéristiques simples du type de texte étudié, choix du vocabulaire, élaboration progressive d'un dictionnaire...).

L'utilisation en classe de ces 44 fiches, à répartir tout au long de l'année scolaire, aidera les enseignants à :

• favoriser l'interaction lecture/écriture, et donc la maîtrise progressive de la langue écrite par les enfants ;
• susciter et développer le goût d'écrire à travers des activités variées, amusantes qui stimulent l'imagination et la créativité des enfants ;
• faire percevoir la structure des principaux types de textes découverts à l'école ou dans la vie quotidienne ;
• fournir des outils indispensables à un apprentissage cohérent : textes-modèles, vocabulaire et orthographe de référence, amorces de rédaction.

Le guide pédagogique pour l'enseignant comporte des explications sur les types d'exercices et la démarche à mettre en œuvre ainsi que des propositions de prolongements.

RETZ 2012