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Coups de coeur

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06 mai 2013

Paris, l'art en capitale. Jean lecène

Et si nous mettions nos pas dans ceux d’Édouard Manet, de Claude Monet, de Marc Chagall, de Chaïm Soutine, d’Henri Matisse ou d’Erró, pour arpenter, nez au vent, la capitale du nord au sud et d’est en ouest. Déambulons dans ses vieux quartiers et ses gares, ses jardins publics, ses friches de banlieue, ses champs de courses, ses grandes avenues ombragées et ses ruelles tortueuses, sans oublier ses monuments célèbres ! Nous verrons tout cela bien sûr, mais non pas tels qu’ils sont… plutôt tels que les artistes les ont vus, devinés et interprétés en toute liberté. Certains paysages ont totalement disparu aujourd’hui, d’autres n’ont presque pas changé. Devenons nous aussi, le temps d’un livre, des piétons de Paris.

Palette....2011

02 avril 2013

Drôle d’engin pour Valentin - Les machines de Léonard de Vinci. Pont des Arts.

Un album et un accompagnement pédagogique (poster et ressources en ligne) pour aborder les machines de Léonard de Vinci, dans la collection "Pont des arts" (vol. 26). Le mouton Valentin a un problème : dès que tombe la pluie, il rétrécit, rétrécit, rétrécit. Même le vétérinaire ne sait plus quoi faire… Léon, le berger, ne s’avoue pas vaincu, s’enferme dans son atelier nuit et jour, réfléchit, cherche, bricole… Que naîtra-t-il de ses savantes recherches ?

CRDP Aix Marseille 2013

http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expositions/leonard-de-vinci/

14 janvier 2013

Arts visuels & cultures du monde tome 1 et 2 . Y. Le Gall.

« Je ne veux pas que ma maison soit murée de toutes parts, ni mes fenêtres bouchées, mais qu’y circule librement la brise que m’apportent les cultures du monde. » Mahatma Ghandhi.
Arts visuels & cultures du monde articule des références artistiques de différentes cultures avec des pratiques plastiques à l’école et au collège. L’aspect contemporain des cultures abordées est privilégié sans être exclusif. Les projets mis en œuvre contribuent au développement de la culture humaniste, et enrichissent le parcours culturel des élèves. Ils peuvent être interdisciplinaires et fédérateurs, favoriser les échanges sur l’identité culturelle, la tradition et la modernité, le métissage : ils offrent une ouverture sur le monde.
Ce premier tome aborde les axes de l’habiter, manger, s’habiller, se parer, naître, grandir, mourir.
Un second volume traite cinq entrées différentes et complémentaires : communiquer, le sacré, se déplacer, l’environnement, la faune, la flore et enfin vivre ensemble. Yves Le Gall est déjà l’auteur des ouvrages Arts Visuels & Paysages et Arts Visuels & Voyages, civilisations imaginaires. Il s’est associé à Nicole Morin, directrice de la collection, pour concevoir ces deux nouveaux volumes.

CRDP DE POITOU-CHARENTES - POITIERS

Septembre 2012

http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/cultures/p-20839-Cultures-du-monde.htm

27 août 2012

Les trois musiciens. Pont des arts.

Au royaume de Mirador Gueule de feu, le monstre du roi Minus, fait régner la terreur sur les habitants : comment quatre saltimbanques parviendront-ils à leur faire retrouver le sourire, la joie de vivre et la sérénité ?

Un livret pédagogique (à paraitre) proposera aux enseignants d’aborder les thèmes de la guerre, de la barbarie, de l’art mais aussi de la technique "esthétique" du célèbre peintre.

Un album pour découvrir l’une des deux versions de Trois Musiciens de Picasso (1921), en abordant l’Histoire (la guerre) et en s’initiant à sa technique picturale (le cubisme).

CRDP Aix Marseille 2012

http://www.picasso.fr/fr/picasso_page_index.php

http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ens-picasso/ens-picasso.html

25 juin 2012

Héros !

Bien avant nos modernes super-héros, la mythologie grecque ou la Bible ont raconté les aventures de personnages hors du commun, demi-dieux ou simples humains, capables d’exploits retentissants. Mais ces récits fondateurs millénaires, composés dès l’Antiquité, êtes-vous certain de bien les connaître ? Voici donc, accompagnés de chefs-d’œuvres de l’art, les prouesses de quelques unes de ces figures héroïques majeures, issues de la tradition mythologique et biblique, Héraklès ou Persée, Samson ou Judith... et bien d’autres !

Un site pédagogique accompagne cet ouvrage et présente quatre parcours de lecture, chacun d’eux proposant des pistes de travail nombreuses à destination des collégiens. www.cndp.fr/crdp-paris/Heros

Une co-édition des éditions Palette et du CRDP de Paris.

mai 2012

05 mars 2012

Contes d'été. Eric Rohmer. C. Desbarats

Rohmer compte parmi les cinéastes qui ont su renouveler le cinéma français. Cinéphile prosélyte, rédacteur en chef des Cahiers du cinéma, il participe à la création de la Nouvelle Vague. Tout au long de sa filmographie, il conserve une indépendance et une originalité farouches, n’hésitant pas devant des genres décriés ou sous-estimés, le court-métrage, le film dit bavard, ou pire encore, le film de plage..., et il transforme chacun de ses essais. Alors, oui, les personnages parlent beaucoup dans Conte d’été, un film qui se déroule sur les plages de Dinard, mais c’est parce que le cinéaste croit à l’importance des sentiments et à celle du langage pour les explorer et en jouir. Rien de futile là-dedans. Sans doute même une grande subtilité, qui s’allie parfois au paradoxe : il y est question du hasard et du choix, du naturel et de l’artifice, de la variation et de la série, de la règle et du libre arbitre et, toujours, de l’intérêt que le cinéaste porte au féminin. Tant il est vrai que, profondément, Rohmer est animé par le goût de la beauté, par une haute idée du cinéma et par le respect de son spectateur. L’auteur Enseignante, Carole Desbarats a été directrice des études à La fémis, l’École nationale supérieure des métiers de l’image et du son. Elle est actuellement en charge de la diffusion des savoirs à l’École normale supérieure. Depuis longtemps, elle accompagne la réflexion des Enfants de cinéma sur la transmission du cinéma à l’école. On lui doit des essais sur Jean-Luc Godard, Atom Egoyan, Éric Rohmer, les larmes ou la violence au cinéma.

CNDP - CHASSENEUIL-DU-POITOU 2012
http://www.cndp.fr/fileadmin/user_upload/CNDP/news/actualites/DP_DVDRohmer.pdf

20 février 2012

Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse. E. Chirouter.

Les enfants nous offrent l'expérience originelle de l'étonnement devant le monde et se posent très tôt des questions métaphysiques déroutantes en toute naïveté et sans auto censure. Nous devons saisir cette curiosité pour leur permettre d'avancer dans leur cheminement et leur apprendre progressivement à penser par eux même. 

La littérature de jeunesse, parce qu'elle a enfin saisi cette intelligence enfantine, est un support particulièrement riche pour accompagner les élèves dans ce cheminement. La littérature, à travers un récit et la fiction, nous offre une pensée sur le monde et la condition humaine, elle peut permettre ainsi à de très jeunes élèves d'apprendre à réfléchir sur ces grandes interrogations. 

Cet ouvrage vise à aider les enseignants à mettre en réseau des ouvrages de littérature de jeunesse sur des questions philosophiques.
Hachette Éducation 2011

24 janvier 2012

Mona Lisa. Collection Pont des Arts. G. Elschner et R. Badel.

Au musée du Louvre, Angelo tombe nez à nez avec… Mona. Mona Lisa, la majestueuse florentine, le regarde, à son grand étonnement. Ce regard mystérieux, ce sourire de velours, c’est la foudre qui le touche en plein cœur ! Le lendemain, la Joconde n’est plus là et le Tout-Paris est en émoi… 
Jusqu’où iront les deux amoureux ? Le fugueur sera-t-il retrouvé et le tableau le plus célèbre au monde rendu au musée ?

Écrit par Géraldine Elschner et illustré Ronan Badel, ce nouveau volume de la collection "Pont des arts" propose d’entrer dans une des œuvres d’art les plus réputées : La Joconde de Léonard de Vinci. Dans un récit haletant, les lecteurs suivront les aventures d’Angelo, de la France à l’Italie, du Paris des années 30 aux paysages toscans, et démêleront une histoire d’amour, un secret bien gardé et le mystère jamais résolu du sourire de Mona Lisa.

http://www.histoiredesarts.culture.fr/reperes/peinture

http://www.puc-rio.br/louvre/francais/magazine/jocon.htm

http://www.louvre.fr/oeuvre-notices/portrait-de-lisa-gherardini-epouse-de-francesco-del-giocondo

12 janvier 2012

L histoire des arts et les maîtres..... de l'école primaire. F. Claus.

Cet ouvrage permet aux enseignants du cycle 3 de l’école primaire d’aborder avec leurs élèves l’enseignement de l’histoire des arts en goûtant avec eux le plaisir de la découverte ou de la redécouverte des œuvres, en cheminant avec eux hors des sentiers battus.

Sous la direction d’Henri de Rohan-Csermak et Philippe Claus, inspecteurs généraux de l’éducation nationale, et coordonné par Françoise Claus, inspectrice d’académie – inspectrice pédagogique régionale, cet ouvrage permet aux enseignants du cycle 3 de l’école primaire d’aborder avec leurs élèves l’enseignement de l’histoire des arts en goûtant avec eux le plaisir de la découverte ou de la redécouverte des œuvres, en cheminant avec eux hors des sentiers battus. Une première partie rappelle le sens et les enjeux de l’histoire des arts, dessine une ligne claire pour mettre en œuvre cet enseignement à l’école, insiste sur son rôle dans la formation du futur citoyen, sa contribution à l’acquisition d’une culture humaniste et à la maîtrise de la langue. Les six chapitres de la seconde partie constituent des ressources pour enseigner l’histoire des arts au cycle 3 en lien avec le programme d’histoire. Les sujets retenus amènent les maîtres de l’école primaire à fréquenter avec leurs élèves Pierre Soulages ou Jean-Philippe Rameau, à revisiter la Tour Eiffel, Versailles ou Florence, à penser autrement la ville au travers du film, du dessin ou de la photographie. Sans vouloir tout embrasser, des auteurs d’horizons différents diversifient et les entrées et les démarches autour de trois axes majeurs : - l’approche sensible des œuvres en lien avec les pratiques artistiques ; - le souci de fournir aux élèves des clés d’analyse et de compréhension des œuvres ; - le lien fort, quoique simple et modeste, avec l’Histoire. Refusant les fiches toutes faites et sans saveur, ils privilégient une approche artistique, culturelle et scientifique accessible et de qualité. Des interviews de personnalités de premier plan du monde des arts (Paul Andreu, Philippe Beaussant, William Christie, Thierry Crépin-Leblond, Pierre Encrevé, Cédric Klapish) enrichissent l’ouvrage, lui apportent profondeur et perspective. Sur un cédérom, des documents fournissent au maître un matériau pour ses cours. Parce que l’art, du passé comme du présent, est une matière vivante à toujours redécouvrir, puisse le lecteur de cet ouvrage s’y plonger avec la même délectation et gourmandise que ceux qui l’ont conçu.

SCEREN 2011

http://www.bnf.fr/fr/acc/x.accueil.html
http://www.louvre.fr/

02 novembre 2011

Omotou, guerrier masaï. Ousmane Sow.

Une belle histoire, écrite par Michel Picquemal et illustrée par Bruno Pilorget, pour entrer dans l'univers du sculpteur sénégalais Ousmane Sow. Dans son pays dévasté par la guerre et qui lui a pris sa mère, Sekou, l’enfant un peu sorcier comme les autres l’appellent, fabrique des figurines. L’une d’entre elles, Omotou, le guerrier masaï plus fort que tout, l’accompagnera dans sa quête pour retrouver celle qu’il croit toujours en vie…

CRDP Aix-Marseille 2011.
http://www.ousmanesow.com/mac/index.htm
http://www.peintremik-art.com/2009/07/07/biographie-du-sculpteur-ousmane-sow/

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