Le lycée Logotexnia était situé à l'extérieur de la ville puisqu'il avait la taille d'une ville: on pouvait y circuler avec n'importe quel moyen de transport. Le lycée était également bien desservi par quatre lignes de bus: les élèves n'arrivaient donc jamais en retard.
    Le lycée Logotexnia prônait la littérature: ainsi n'étaient enseignés que la littérature, les langues et en option l'art, la musique, le théâtre et le cinéma. Des cours de sport pouvaient aussi être donnés: un stade, des salles de sport et une piscine olympique étaient prévus à cet effet.
    Les élèves du lycée Logotexnia commençaient à neuf heures par un cours de français. Jusqu'à dix heures vingt-cinq, ils faisaient à l'aide du professeur l'analyse d'un texte, préparaient individuellement la question d'oral, le professeur interrogeait un élève et l'on discutait ensuite de sa prestation. Ces exercices oraux entraînaient les élèves à s'exprimer en public de manière construite.
    A dix heures vingt-cinq, les élèves allaient en pause. Ils allaient généralement aux toilettes, à la cafétéria prendre un café ou quelque chose à manger, en salles de musique, en salle de repos, qui contenait des canapés et une télévision avec un lecteur DVD. Etant dans un lycée littéraire, certains allaient aussi à la grande médiathèque du lycée pour lire ou pour aller sur internet.
    A dix heures quarante, les élèves reprenaient l'escalier ou l'ascenseur (car oui, il y avait trois ascenseurs) pour aller en cours de littérature. Certains jours, pendant un heure, les élèves recevaient un cours d'histoire littéraire: les autres, ils parlaient du livre que le professeur demandait de lire: ils analysaient l'intrigue, les thèmes, les personnages mais ils essayaient aussi de donner des interprétations. Pendant la demi-heure restante avait lieu une discussion littéraire. Ils discutaient d'autres livres qu'ils n'auraient pas lus dans le cadre scolaire et donnaient leur avis dessus.
    A midi, les élèves allaient déjeuner à la cafétéria qui d'ailleurs était gratuite. Même s'ils pouvaient manger ce qu'ils voulaient, les élèves, pleins de bon sens, variaient les plats afin d'avoir une alimentation équilibrée. Ils mangeaient quand ils voulaient jusqu'à treize heures cinquante puisque les cours reprenaient à quatorze heures. Pendant ces deux heures de temps libre, les élèves pouvaient aussi aller à la médiathèque pour lire, aller sur internet ou emprunter un film qu'ils projetaient dans la salle de repos. Ils pouvaient aussi aller au complexe sportif du lycée ou en salles de musique. Il leur était aussi conseillé de faire une sieste dans les salles prévues à cet effet qui isolaient très bien du froid et du bruit: car les deux heures de cours restantes allaient être très intenses, les médecins du lycée conseillaient un repos total pour avoir les idées claires afin d'être opérationnel pour étudier. Sans bon repos, les élèves ont du mal à se concentrer et ils perdent le fil de la leçon qui sera ensuite plus dure à retenir.
    Ainsi, à quatorze heures, les élèves revenaient dans le bâtiment de cours pour apprendre les langues étrangères. La première heure était généralement consacrée à l'apprentissage de l'anglais, que le lycée imposait. La deuxième permettait d'apprendre une autre langue au choix. Toutes les langues nationales du monde étaient enseignées. Les élèves pouvaient aussi choisir la langue des signes. Pendant ces cours de langue, les élèves apprenaient la grammaire, la conjugaison, du vocabulaire en lisant et en parlant.
    A seize heures sonnait la fin des cours. Les élèves travaillant essentiellement en cours, ils avaient donc peu de devoirs: lire des textes et des livres, et retenir les leçons apprises dans la journée. Néanmoins, les élèves n'étaient pas obligés de rentrer tout de suite. Ils pouvaient aller à la médiathèque ouverte jusqu'à dix-huit heures ou alors s'inscrire à des options pour compléter leur formation littéraire et artistique comme l'apprentissage d'un instrument de musique, les arts plastiques, le théâtre ou le cinéma, qui duraient deux heures. Ils pouvaient aussi apprendre une troisième langue étrangère ou une langue ancienne pendant une heure. Certains prenaient également des options sportives comme le tennis, le volley-ball ou la natation pour se dégourdir après presque toute une journée assis ou pour entretenir leur corps et leur santé. Les élèves avaient même la possibilité de dîner à la cafétéria qui fermait à vingt-deux heures. A la fin de la journée, certains élèves rentraient chez eux, d'autres dormaient toute l'année ou occasionnellement dans le lycée qui comprenait un complexe hôtelier cinq étoiles. Certains professeurs y dormaient aussi.
    Les élèves ne travaillaient pas les samedis et les dimanches, ainsi que pendant les vacances définies par l'établissement. Ces jours étaient essentiellement consacrés à la vie sociale des élèves: ils retrouvaient leurs familles, leurs amis, ils sortaient au restaurant, au cinéma, en ville, ils faisaient la fête.
    Après deux ans d'études au lycée Logotexnia, les élèves faisaient ou non des études supérieures et devenaient majoritairement écrivains, acteurs, comédiens, musiciens, interprètes, traducteurs ou même professeurs du lycée Logotexnia.

Eva

Chapitre 1:

Comment Elena étudie tout en se reposant et étant bien nourrie à l'internat d'Endormia.

Comme chaque jour, dans l'internat d'Endormia, Elena se lève au petit matin, pour aller suivre ses cours de la journée. Il est dix heures. Ce qui est tôt dans cette région. En effet, elle se lève tard le samedi et le dimanche. C'est-à-dire à partir de quatorze heures. Lorsqu'elle descend au réfectoire pour prendre son petit déjeuner, un buffet l'attend avec à sa disposition et à volonté : du lait, du café, du jus de fruits, des croissants et des pains aux chocolats tout chaud, différentes sortes de pains (baguettes, traditions, campaillettes, pains aux céréales …), du nutella, du chocolat, de la confiture de fruits, des gaufres avec une dose de sucre glace posée dessus … A l'internat d'Endormia, aucun élève n'a le ventre qui gargouille en cours.

Après ce délicieux buffet, Elena se rend à ses premiers cours de la journée qui durent maximum 40 min, tout dépend du sujet que les élèves vont étudier. Tout d'abord, à onze heures, la littérature et le grec avec Mr.Carembard où les élèves étudient des romans tels que La princesse de Clèves de Mme de Lafayette, Orgueil et préjugés de Jane Austen et autres romans, ainsi que des pièces de théâtres (Musset, Molière ...) qui sont jouées par les élèves avec des costumes fournies par l'internat, et des quiz pour tester les connaissances. Le gagnant est récompensé d'un panier surprise, généralement composé de chocolats, de sucreries … Elena suit aussi des cours d'histoire-géographie avec Mme.Dragibus où les élèves sont habillés de costumes de l'époque qu'ils étudient; suivi des langues vivantes qui ne se pratiquent qu'à l'oral,. Il n'y a aucun écrit, sauf pour le vocabulaire, avec Mme.Haribo et enfin le cours de sport avec Mme.Chamalo, où Elena et ses camarades pratiquent la danse, la gymnastique, le badminton, et le tennis de table.

Évidement tous les élèves ne sont pas assis sur une chaise à écrire sur une feuille disposée sur leur table. Non, les élèves sont allongés dans un lit composé d'un oreiller bien douillet et confortable, une couette qui tient chaud et des sucreries données par les professeurs lorsqu'un élève montre un minimum d'investissement, de sérieux, et s'il répond bien à une question posée. Les élèves peuvent noter leur cours sur un ordinateur portable et un bloc note pour noter le vocabulaire appris. Les élèves sont notés avec des lettres, il n'y a aucun chiffre dans cet internat, ils sont interdits pour cause de migraine donnée aux élèves. A la fin de chaque trimestre, l'élève reçoit un bulletin composé de toutes ses notes, des appréciations et des conseils des professeurs pour qu'il s'améliore.

Après ses cours, Elena se rend au réfectoire pour y prendre son déjeuner. A nouveau, un buffet l'attend avec cette fois-ci : de l'eau, du coca-cola, de la limonade, du cidre (à consommer modérément), de la pizza (aux trois fromages, aux chèvres, à la mozarella …), des pâtes accompagnées de différentes sauces (au beurre, à la crème fraiche, à la bolognaise, au ketchup, à la mayonnaise …), du hachis parmentier, des nuggets de poulet, du steak haché, des hamburgers… Et en dessert, des glaces, du fondant au chocolat accompagné d'une boule de glace à la vanille, une salade de fruits, des yaourts, et la pâtisserie préférée d'Elena, la religieuse au café disponible toute la journée sans limite de consommation. Un élève bien nourri et bien reposé est un élève qui a les capacités de faire travailler ses neurones et ainsi d'améliorer son niveau.

Après avoir bien rempli son ventre, Elena peut se rendre à ses autres cours ou se rendre dans la salle de repos pour y faire une sieste de 14heures30 à 16heures30.

Pour en revenir aux cours extraordinaires d'Elena, ceux-ci sont faits pour donner une éducation qui enrichit l'esprit, la culture et sont faits pour des littéraires. En effet, dans cet internat, on exclut les matières scientifiques qui rendent l'esprit idiot. Il ne peut y avoir des élèves aimant les chiffres et les calculs à Endormia.

A la fin de la journée, Elena se rend au sauna pour se détendre et se reposer pendant une heure. Après cette séance de détente, Elena peut aller dîner. Après avoir mangé, des sorties au cinéma et au théâtre sont disponibles et les places sont payées par Endormia. Chaque élève peut déposer des suggestions pour améliorer la vie à l'internat. Chaque jours, une idée est retenue et la meilleure est votée à la fin du mois. Après cette longue journée, Elena peut se rendre dans sa chambre et s'endormir …

Charlotte Poullain-Carrère

Le lycée Du Trianon était un des plus extraordinaires qu'il ait eu dans ce monde, aussi bien pour ses méthodes d'éducation que pour le cadre dans lequel il se trouvait. Son fondateur, Maître B., était un homme riche aux idées peu communes. Un jour, mécontent de l'éducation que les plus prestigieuses écoles de l'époque apportaient à son fils, il décida de faire construire un établissement, aux fortes allures de château pourrons-nous dire. Les imposantes grilles d'un bleu royal aux ornementations en or étaient d'une magnificence incroyable.  Derrière elles se trouvait une cour, une cour carrelée par un des plus grands maîtres du carrelage italien, puis venait ensuite le bâtiment. Ce bâtiment était une des choses les plus belles que l'on pût voir sur cette Terre: des fenêtres d'une taille jamais vue, des pierres de carrière d'un blanc resplendissant, des moulures à n'en plus finir et j'en passe. Maître B. voulait le meilleur et le plus beau pour les meilleurs et les plus beaux. C'est pourquoi il fit appel aux enseignants les plus compétents que l'on puisse trouver pour chaque matière. Les élèves étudiaient trois jours par semaine: le lundi, mardi et jeudi - Maître B. ayant bien compris que le mercredi les élèves avaient besoin de repos après les deux jours d'efforts fournis, et que le vendredi leur était indispensable pour partir en week-end-. Tous les matins de ces trois jours les élèves devaient se trouver à dix heures et demi pile devant les grilles - cette règles avait été écrite par Maître B. lui même mais bien entendu, étant d'une bonté infinie, il acceptait à chaque fois les retardataires-. Les élèves de ce lycée avaient la chance inouïe de pouvoir choisir leurs matières: si l'un préférait la littérature il allait écouter le cour de lettres ou bien d'écriture à la bibliothèque royale, puis si l'ennui lui venait il se rendait alors aux cours de langues étrangères. Bien entendu tous ces cours avaient lieu non pas avec des chaises banales comme possèdent tous les établissements mais dans de somptueux fauteuilsrevêtus de cuir, de peau et même de velours – Maître B. s'étant rendu compte que non seulement les élèves réfléchissaient et travaillaient mieux dans ces conditions, mais s'endormaient également plus vite quand la fatigue leur venait-. En ce qui concerne le sport Maître B. jugeait cela indispensable, c'est pourquoi il fit installer de nombreux équipements dans le parc du château dont une piscine -ressemblant plus à un canal ma foi- un labyrinthe naturel, ainsi que des chaises longues en bambou dans lesquelles les élèves pouvaient se faire bronzer -mais tout en écoutant le cours cependant puisque les enseignants suivaient les envies des élèves-, et bien d'autres encore tout aussi agréable. Le parc quant à lui était toujours entretenu par les meilleurs jardiniers du pays qui y plantaient sans cesse les fleurs les plus belles qu'il fût en provenance des pays les plus exotiques -Maître B. était en effet persuadé que le fait de mettre des fleurs partout à la vue de tous détendait considérablement l'atmosphère entre les élèves. A l'heure du déjeuner les élèves se rendaient au restaurant étoilé du château, duquel on avait une vue imprenable sur le parc, ou bien, quand il faisait beau, sur la terrasse au dernier étage. Ils y mangeait très bien et à leur faim -la nourriture était une chose importante aux yeux de Maître B., c'est d'ailleurs pourquoi il se déplaçait constamment avec un paquet de bonbons dans la poche afin d'en distribuer dans les couloirs ou les salles de classes-. Les élèves pouvaient ensuite faire une sieste dans les chambres prévues à cet effet, aller au cinéma, au théâtre, ou bien se détendre au centre de relaxation situé dans un bâtiment proche appelé Petit Trianon. Chose faite les cours reprenaient doucement, de façon à ne pas brusquer les élèves -Maître B. avait notamment fait en sorte que les cours d'éducation scientifique n'aient jamais lieux ni en première heure ni après l'heure du déjeuner, cela auraitd'après lui eu un fort impact sur le moral des élèves-. Cependant une seule fois par mois les élèves devaient effectuer un devoir sur table. Maître B. trouvait ces conventions idiotes mais les parents aimaient bien trop cela. Il avait alors décidé que tous ces travaux se dérouleraient dans la salle que l'on appelait des glaces afin que les élèves puissent tricher sans diffucultés grâce aux nombreux miroirs de la pièce. Les journées se finissaient à seize heures trente pile, pas une minute de plus -Maître B. sachant combien  ce moment était important pour les élèves, surtout après une journée chargée-. 

Sur les montagnes de Paris quelque part dans le 16ieme arrondissement, un lycée ! Mon lycée, énorme chateau, sans chauffage, gris , terrifiant même ...                                    

Tous les jours passaient mais malheureusement se ressemblaient, lever à 6h, début des cours à 7h30 avec M.Bechrel, homme d'un certain age avec(répétition) un humour que seul lui pouvait comprendre... Ce lycée destinait tout les éleves à de grandes carrières dans differents métiers, avocat pour certains, homme d'affaires pour d'autres, médecin pour le reste, les proffesseurs leurs donnaient de bons espoire et les eleves y croyait dur comme fer, les éleves étaient en admiration envers les prpoffeseur les venneraient même tous s'adapter à ce système sauf moi!

Moi je voulais devenir artiste et je ne savait absolument pas ce que je fesais dans cet établissement et M.Becherel non plus d'ailleur il me le fesait bien comprendre