Sur les traces d'al Idrisi : pour vous aider à rédiger votre voyage virtuel dans le monde arabo musulman avec al Idrisi. Utilisez le site suivant : http://classes.bnf.fr/idrisi/index.htm. Prenez le temps de lire (lorsque c'est possible) les descriptifs des villes et lieux en cliquant sur les centres urbains et les lieux d'échanges.
La carte mentale est un outil intéressant pour varier les apprentissages...
Le site de l'institut du monde arabe est très riche pour découvrir le monde musulman via les œuvres d'art et les techniques. Dans la rubrique "admirer" choisir le lien "portail de la méditerranée", musée virtuel Qantara PAR ICI
Voici la carte et la légende pour ceux qui n'ont pu finir... Clic sur le lien pour visualiser en PDF islametlegende.pdf
Le but de cet exercice n'est pas de classer les élèves, de fournir des notes ou même d'évaluer individuellement le niveau des élèves : il est de pointer du doigt certains enjeux (apprendre, quoi et comment?), de vérifier l'acquisition de certaines consignes. Il permet d'entrer dans la classe de 5è en partant des acquis ou exigences de 6è sans passer par la case révision... Le corrigé est en annexe.
Ce site gouvernemental de la DATAR permet de générer des cartes par entrées territoriales et par critères. Si sa manipulation en classe est parfois difficile les élèves de 5è ont généré la carte de l'espérance de vie pour les femmes et pour les hommes afin d'observer les inégalités face à un critère lié à la santé en France. Puis la carte des déserts médicaux de Que choisir a permis d'affiner à l'échelle locale. En annexe la fiche de cours.
Pour réviser l'évaluation : la fiche de révision est sur Pronote et en annexe. Et si l'on imaginait l'histoire d'un seigneur du XVè ? A la tête d'un territoire : une ...... : ses paysans lui doivent des redevances dont la corvée sur la ................ Devenu chevalier lors de son ..............., ce seigneur devient le ............ d'un grand seigneur : il obtient ainsi une terre nommée...... . Il prête ............... et doit à son seigneur ......................................................................... A la guerre il a la chance de rencontrer le roi Charles VII en chemin pour ......... où une Pucelle nommée............... l'a convaincu de se rendre : il va se faire.............
Mots à utiliser : fief - seigneurie - adoubement - vassal - réserve - hommage - sacrer - Jeanne - aide militaire et financière - Reims - conseil.
Entraîne toi en observant et commentant les images :
Suite à la séance en salle informatique , le bilan et la discussion ont permis d'aboutir à la charte portée en annexe. + fiche de révision pour l'évaluation.
La fiche de travail sur l'identité personnelle liée à l'exemple de David Mc Neil est en annexe. Lien vers le site dédié à cet auteur, compositeur, interprète et écrivain : ICI
A partir de l'écoute d'une chanson de Francis Cabrel, Des Hommes pareils, discussion autour de la notion de différences entre les hommes : quelles sont-elles? De quelle nature? Quels aspects revêtent-elle? Quelles attitudes face aux différences, entre le devoir de les respecter et de ne pas en faire des barrières qui conduiraient aux discriminations? Les différences constituent l'identité de chacun mais ne remettent pas en cause l'égalité.
La fiche de révision du contrôle de géo est en annexe et également sur Pronote. Bonnes vacances néanmoins...
Le lien pour le site prévu pour le cours sur la déforestation c'est ICI!
Une population qui augmente, un développement à assurer... Durable? Fiche de cours à télécharger en annexe.
Pour en savoir plus sur l'île de Nantes c'est par ici!
Il arrive que l'actualité fasse écho au programme du cours d'histoire géographie et d'éducation civique. Malgré le nécessaire recul qu'il convient d'avoir sur ces questions d'actualité, j'ai également la conviction qu'il ne faut pas se détourner d'un propos explicatif.
Cette fiche d'introduction permet à chacun de partir d'un état commun de connaissances préalables.
Voici la carte qui vous permettra de mieux distinguer l'empire byzantin et de le colorier.
Retrouvez en annexe le diaporama sur les jardins et leur composition symétrique. (Sous Internet Explorer seulement, doublement hélas).
et bien sûr le site du château et ses pages interactives ici. (En particulier le superbe plan interactif).
La vie des paysans est rythmée par les travaux agricoles au fil des saisons. L'hiver est la saison "morte"; au printemps les travaux deviennent fréquents : labourage, semailles , premières corvées sur la réserve. L'été, les travaux de récolte (fenaison, moisson, vendanges) s'accumulent : c'est la saison difficile avec de nombreux travaux qui s'effectuent avec des outils rudimentaires (faucille...) Aux XI-XIIIè, des progrès sont accomplis qui permettent des défrichements et l'extension des zones cultivées. La population paysanne augmente alors. La condition paysanne est difficile avec des demeures très frustres , de nombreuses redevances et une forte pénibilité du travail. C'est une population fragile soumise aux disettes et famines dès que les récoltes viennent à baisser.
Première fiche de travail HDA en 5è. Les Arts en terre d'Islam est une fiche pour découvrir quelques caractéristiques artistiques propres au monde musulman tant en architecture qu'en calligraphie. Travail partiellement réalisé à l'aide du site de l'Institut du Monde Arabe.
Travail personnel à remettre le 1er octobre sur feuille.
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