Les 6èmes A B E H font du français au collège Jean Jaurès

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Tag - Chapitre 3

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12 mars 2012

Deux figures de styles: la comparaison et la personnification

Deux figures de styles: la comparaison et la personnification



    Définition  de la personnification :

La personnification consiste à attribuer des comportements humains à des animaux, des éléments de la nature…

 Exemple : Les branches hurlent sous l’effet du vent.

 Par l’intermédiaire du verbe hurler,  les branches sont personnifiées.

 
 

Définition de la comparaison :

La comparaison met en relation deux éléments (personnes, objets, …) pour en souligner la ressemblance. Elle est introduite à l’aide d’un outil de comparaison (plus que, comme, ressembler à, pareil à …). La comparaison ne peut avoir lieu que si les deux éléments ont un point commun.

Exemple : Cet enfant est sage comme une image !

 

 

Chapitre 3 : Découvrir le monde des Fables de La Fontaine

Chapitre 3 : Découvrir le monde des Fables de La Fontaine

 

Séance 1 : Qu’est-ce qu’une fable ?

Objectifs :        -    aborder une forme poétique

-         savoir distinguer récit et morale

-          Comprendre la valeur du présent de vérité générale.


Séance 2 : L’art de conter

Objectifs :        -     distinguer histoire et récit

                       -       Savoir reconnaître les dialogues dans le récit

                       -      Savoir reconnaître le présent de narration

-          Réviser la morphologie du présent


Séance 3 : Mettre en scène des animaux

Objectifs :       -     mémorisation

                       -     découvrir deux figures de style : comparaison et personnification

-          enrichir son vocabulaire (champ lexical et famille de mots)

-          découvrir le sens caché des fables

 

 

Séance 4 :   La vivacité du récit

Objectifs :        -  savoir utiliser les reprises nominales

-    réviser les types de phrases

-  travailler l'expression écrite

 

Séance 5 :

Objectifs :       -    

-          expression écrite

-           

 

MEMORISATION : Fable de La Fontaine La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Boeuf

 

 

EVALUTATIONS :             1)

                                         2)

Recherches sur Jean de LA FONTAINE

Les élèves ont eu a effectuer un petit dossier sur les Fables de La Fontaine lors des vacances de février. Ces dossiers ont été exposés au CDI pour la semaine de la poésie.

Pour les constituer, ils ont pu se référer aux sites suivants sur lesquels vous pouvez, vous aussi vous rendre si vous aimez les fables...


- La Fontaine à Château-Thierry (pensez à aller voir les magnifiques vitraux)

- A la découverte de Jean de La Fontaine

- Nombreuses Fables !!!

La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Boeuf

La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf



Une Grenouille vit un Boeuf
Qui lui sembla de belle taille.

Elle, qui n'était pas grosse en tout comme un oeuf,
Envieuse, s'étend, et s'enfle, et se travaille,
           Pour égaler l'animal en grosseur,
                Disant : "Regardez bien, ma soeur ;
Est-ce assez ? dites-moi ; n'y suis-je point encore ?
        - Nenni. - M'y voici donc ? - Point du tout. - M'y voilà ?

- Vous n'en approchez point. "La chétive pécore
            S'enfla si bien qu'elle creva.


Le monde est plein de gens qui ne sont pas plus sages :
Tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs,
Tout petit prince a des ambassadeurs,

Tout marquis veut avoir des pages.

 

                          Jean de La Fontaine, Fables, I,3


Le Chêne et le Roseau

LE ROSEAU ET L’OLIVIER

Le roseau et l’olivier disputaient de leur endurance, de leur force, de leur fermeté. L’olivier reprochait au roseau son impuissance et sa facilité à céder à tous les vents. Le roseau garda le silence et ne répondit mot. Or le vent ne tarda pas à souffler avec violence. Le roseau, secoué et courbé par les vents, s’en tira facilement ; mais l’olivier, résistant aux vents, fut cassé par leur violence.

Cette fable montre que ceux qui cèdent aux circonstances et à la force ont l’avantage sur ceux qui rivalisent avec de plus puissants.

ESOPE

 

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Le Villageois et le Serpent


Esope conte qu'un manant,
            Charitable autant que peu sage,
            Un jour d'hiver se promenant
            A l'entour de son héritage,
Aperçut un serpent sur la neige étendu,
Transi, gelé, perclus, immobile rendu,
            N'ayant pas à vivre un quart d'heure.

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La morphologie du présent

Le présent de l’indicatif

I Les terminaisons

1) Aux trois personnes du singulier les terminaisons varient selon les groupes et les verbes.

 

1er groupe

2ème groupe

3ème groupe

 

-er

-ir

-ir,-oir, -re,

-dre

 (vouloir, pouvoir)

Je

chante

finis

pars

rends

veux

Tu

chantes

finis

pars

rends

veux

Il, elle, on

chante

finit

part

rend

veut

 

2) A l’inverse, les terminaisons des trois personnes du pluriel sont identiques à tous les verbes.

 

1er groupe

2ème groupe

3ème groupe

Nous

chantons

finissons

partons

rendons

voulons

Vous

chantez

finissez

partez

rendez

voulez

Ils, elles

chantent

finissent

partent

rendent

veulent

 

 

II Les verbes à apprendre par cœur

ETRE

AVOIR

ALLER

DIRE

FAIRE

Je suis

J’ai

Je vais

Je dis

Je fais

Tu es

Tu as

Tu vas

Tu dis

Tu fais

Il est

Il a

Il va

Il dit

Il fait

Nous sommes

Nous avons

Nous allons

Nous disons

Nous faisons

Vous êtes

Vous avez

Vous allez

Vous dites

Vous faites

Ils sont

Ils ont

Ils vont

Ils disent

Ils font

 

 

III Les règles d’orthographe à ne pas oublier

Verbes

REGLES

Exemples

En –ger

Prennent un « e » devant « o »

nageons

En –cer

Prennent une cédille devant « o »

commençons

En –yer

Ne gardent le « y » du radical qu’à la 1ère et à la 2ème personne du pluriel

Nettoie, nettoyons

En –eler  et –eter

Doublent le « l » et le « t » quand ces lettres sont précédées du son [è]

Jette, jetons

En –ayer

Peuvent soit changer leur « y «  en « i » soit garder leur « y » devant un « e » muet

Essaie ou essaye

En –guer  et  –quer

Conservent toujours leur « u »

Conjugue, conjuguons