 Langue des signes et langue française | |
| Laure Ghalmi, enseignante spécialisée à l’institut « Les Hirondelles », Institut régional des sourds et aveugles de Marseille (IRSAM), décrit l’expérimentation d’un nouveau logiciel pédagogique, utilisé ici dans une séquence d’apprentissage en grammaire avec des élèves de CM1-CM2. | |
 http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/... |
sept.15
Langue des signes et langue française
sept.27
Dysfonctionnements des apprenants
La dyspraxie, la dyscalculie, la dysgraphie, la dysorthographie, ou la dysgnosie des signes conventionnels sont « autant de troubles correspondant à des "pannes" de natures différentes : panne de fonctions cognitives, panne d'apprentissage, panne d'un outil, panne d'une acquisition ». Ces troubles causent une véritable souffrance aux enfants qui en sont atteints. Repérer ces troubles multiformes n'est pas toujours facile. C'est pourquoi on trouve en ligne et en Pdf, un document clair Les DYS... une présentation du Dr Alain POUHET qui sera utile aux enseignants, aux parents, aux auxiliaires de vie scolaire, pour les aider à travailler ensemble et adopter l'attitude éducative appropriée. On trouvera aussi de nombreuses informations sur le sujet, dont la préface de François Fillon.
Lien vers le doc
Source : ONL, cafepedagogique
août22
Accessibilité
Le site Access-Key vise à diffuser les bonnes pratiques pour que le Web soit accessible à tous.
Il présente une série de séquences vidéos mettant « en situation » des utilisateurs handicapés.
Les diverses difficultés rencontrées sont ainsi illustrées.
http://access-key.org/?page_id=12
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